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대학생을 위한 인성

  • 저자전주대학교 인성교재 출판위원회
  • 출판일2018년 2월 28일
  • 페이지수268면
  • 판형4*6배판 변형
  • ISBN/ISSN978-89-5966-947-9 (93810)
  • 정가 14,000 원

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『대학생을 위한 인성』
 
 
과거 대학에서는 교양필수로 모든 학생들에게 철학을 가르쳤다. 철학은 학생들로 하여금 사고와 사유를 통해 자아를 발견하고 정체성을 찾아가게 하는 중요한 학문이다. 철학이 교양필수 과목에서 사라지고 얼마 지나지 않아서 기업에서 ‘인성을 갖춘 사람’을 보내달라는 요구가 생겨났다. 마침내 인성교육진흥법이 국회를 통과, 2015년 공포, 시행된다. 건전하고 올바른 인성을 갖춘 시민 육성을 목적으로 하는 이 법은 인성교육을“자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸며 타인, 공동체, 자연과 더불어 사는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육”이라고 명시했다. 자신과 타인 그리고 공동체와 더불어 잘 살 수 있는 인간의 성품을 인성이라고 이해해야 할 것이다. 인성교육에는 권장과 금지 두 개의 영역이 존재한다. 첫째는 인간으로 갖추어야 하는 충, 효, 예 등이 이에 속한다. 둘째는 타인에게 해가 되거나 공동체의 규약에 어긋나는 비도덕적인 행동으로 수치심을 불러일으킨다. 수치심을 느끼지 못하면 인간의 세계가 아닌 야만의 상태에 머물러있는 것이다. 대학에서의 인성교육은 두 영역에 대한 올바른 가치관을 스스로 정립하는 기회가 되어야 할 것이다.
 
 



차례
 
제1장 변화하는 사회와 인성
1. 문제제기
2. 사회와 인성
3. 인성의 정의와 구성요소
 
제2장 나에 대한 관심
1. 문제제기
2. 나는 누구인가(사회학적, 심리학적, 철학적 접근)
3. 실존적 자기이해와 삶의 의미발견(실존철학과 철학상담/로고테라피)
4. 정체성 확립, 능동적 주체되기
 
제3장 나와 자존감
1. 문제제기
2. 자존감의 이해
3. 자존감의 영향
4. 자존감을 높이는 방법
 
제4장 타자에 대한 관심
1. 문제제기
2. 타자(타인)는 누구인가(사회학적, 정신분석학적, 철학적 접근)
3. 나와 타자의 공감과 공존
 
제5장 인간관계와 의사소통
1. 문제제기
2. 인간관계의 이해
3. 의사소통
4. 효과적인 의사소통 기법
 
제6장 더불어 잘 살기
1. 문제제기
2. 더불어 잘 살기 위한 나의 윤리·도덕적 자세
3. 더불어 잘 살기 위한 관계
4. 더불어 잘 살기 위한 제도
 
제7장 시민 사회
1. 문제제기
2. 시민의 이해
3. 시민교육의 이해
4. 세계시민 되기
 
제8장 공동체의식
1. 문제제기
2. 공동체와 공동체의식
3. 공동체의 변화 과정
4. 공동체의 사회적 공헌
5. 공동체의 한계와 나아가야 할 방향
 
제9장 도덕적 가치
1. 문제제기
2. 우리 사회의 도덕성
3. 도덕적 감수성
4. 딜레마를 통한 도덕적 감수성의 함양
 
제10장 폭력 예방 및 대처
1. 문제제기
2. 폭력이란
3. 폭력의 유형
4. 폭력의 원인
5. 폭력이 가해자와 피해자에게 미치는 영향
6. 폭력예방 및 대처
 
제11장 인사청문회 도덕성 검증사례와 우리의 미래
1. 문제제기
2. 들어가기
3. 인사청문회
4. 인사청문회 검증에서 나타난 사례
5. 미래사회를 위하여
 
제12장 미래사회와 핵심역량
1. 문제제기
2. 지식 및 정보사회
3. 미래사회 시나리오
4. 미래사회에서 요구되는 핵심역량
 
 

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