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차례 머리말 제1장 총론 1.1 교육 문법의 성격 1.1.1 교육 문법의 개념 1.1.2 교육 문법의 내용 체계 1.1.3 교육 문법 교육의 필요성 1.1.4 국어 지식 교육과 교육 문법 1.1.5 문법 교육의 발자취 1.2 언어와 국어 1.2.1 언어와 인간 1.2.2 언어와 문법 1.2.3 국어의 특질 제2장 음운론 2.1 음운과 음운 체계 2.1.1 음성과 음운 2.1.2 분절음과 초분절음 2.1.3 음운 체계 2.1.4 음절 2.2 음운의 변동 2.2.1 음운의 변동과 변화 2.2.2 분포의 제약 2.2.3 음운의 동화 2.2.4 축약과 탈락 2.2.5 사잇소리 현상 제3장 형태론 3.1 형태소와 단어 3.1.1 형태론과 통사론 3.1.2 형태소 3.1.3 단어 3.2 품사 3.2.1 품사 분류의 기준 3.2.2 품사 분류의 실제 3.2.3 품사 각론 제4장 통사론 4.1 문장의 성분 4.1.1 문장과 문장 구성의 단위 4.1.2 구성과 구성 성분 4.1.3 문장 성분 4.2 문장의 짜임 4.2.1 기본문의 유형 4.2.2 문장의 짜임새 4.2.3 안은 문장과 안긴 문장 4.2.4 이어진 문장 4.3 문법 요소의 기능 4.3.1 문장 종결 표현 4.3.2 높임법 4.3.3 시간 표현 4.3.4 피동과 사동 4.3.5 부정 표현 제5장 의미론 5.1 언어와 의미 이론 5.1.1 언어와 의미 5.1.2 의미의 유형 5.2 단어간의 의미 관계 5.2.1 동의 관계 5.2.2 반의 관계 5.2.3 다의 관계와 동음 관계 5.2.4 상하 관계 5.3 의미 분석 5.3.1 장 이론 5.3.2 성분 분석 5.4 의미 변화 5.4.1 의미 변화의 원인 5.4.2 의미 변화의 결과적 유형 5.5 문장의 의미 5.5.1 전제와 함의 5.5.2 중의성과 모호성 5.6 화용론 5.6.1 발화와 이야기 5.6.2 발화의 기능과 유형 5.6.3 이야기의 요소 5.6.4 이야기의 짜임 제6장 국어 어문 규정 6.1 표준어와 표준 발음 6.1.1 표준어 규정 6.1.2 <표준어 규정>의 제정 과정 6.1.3 표준 발음 6.2 한글 맞춤법 6.2.1 한글 맞춤법의 원리 6.2.2 <한글 맞춤법>의 개정 과정 6.3 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법 6.3.1 외래어 표기법 6.3.2 국어의 로마자 표기법 참고문헌 찾아보기

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