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머리말 총 론 유민영￭한국연극론의 성과와 전망 제1부 한국 전통극론 한옥근￭呈才의 역사와 ‘鶴, 蓮花臺, 處容舞合設’의 位相 1. 呈才의 개념과 역사 2. 呈才로서 ‘鶴․蓮花臺․處容舞合設’의 내용과 형식 3. ‘鶴․蓮花臺․處容舞合設’의 연극적 위상 조만호￭탈춤 연행 원리의 한 국면 ; ‘불림’ 1. 머리말 2. 불림, 그 시각적 방향 3. 팔목춤 마당의 불림 4. 노장춤 마당의 불림 5. 양반춤 마당의 불림 6. 미얄 마당의 불림 7. 맺음말 제2부 한국 근대극론 서연호￭신연극․신파극의 재고찰 안광희￭프로연극적 소인극 연구 1. 머리말 2. 프로연극적 소이극의 발생․발전․소먈 3. 프로연극적 소인극운동의 확대와 소멸 4. 맺음말 김호연￭한국 근대 악극 형성에 관한 一考 1. 서론 2. 본론 3. 남은 문제들 박윤모￭대중극의 특성에 대한 연구 ―악극 <번지 없는 주막>을 중심으로― 1. 서론 2. 대중극의 개념과 양식 3. 김상열의 악극 <번지 없는 주막>(1993) 4. 대중극의 요소와 특성 5. 결론 이은경￭김우진과 조명희의 비교 연구 1. 논의를 시작하며 2. 개인적 이력 3. <李永女>와 <金英一의 死>의 분석 4. 논의를 마치며 윤금선￭유치진의 ‘농촌 3부작’ 무대 고찰 1. 머리말 2. 대조적 이미지의 무대 3. 대조적 무대와 리얼리티의 효과 4. 맺음말 김성희￭함세덕 희곡과 리얼리즘 1. 머리말 2. 리얼리즘의 개념 3. 詩的 리얼리즘 4. 함세덕의 시적리얼리즘：특성과 기법 5. 맺음말 양승국￭1930년대 농민극의 딸 팔기 모티프의 구조와 의미 1. 문제제기 2. 현실인식의 매개항으로서의 딸 팔기 3. 대중성과의 결합 4. 결론 김재석￭<흑룡강>에 나타난 계몽․선전의 기법과 작가적 의미 1. 서론 2. 수난의 구조를 활용한 관객의 동화 시도 3. 대중 심리 조작을 위한 과거사 왜곡 4. 유치진 희곡세계에서 <흑룡강>의 위치 5. 결론 제3부 한국 현대극론 이미원￭차범석 희곡과 사실주의 1. 서언 2. 본론 3. 결언 윤석진￭1960년대 한국 멜로드라마의 공간적 배경 고찰 1. 텍스트와 컨텍스트의 대화 2. 1960년대 멜로드라마의 공간적 배경 3. 남성의 부재와 훼손된 가정 4. 세대간의 갈등과 불안정한 봉인 5. 공인된 가정 구축의 욕망 6. 문화산업으로서 대중에술의 기반 정호순￭1960년대 소극장운동 연구 1. 서론 2. 동인제 극단의 창립과 직업화 3. 연극 대중화론과 연극 실험 4. 결론 백현미￭전통의 난장, 난장의 비애―1970년대 오영진의 경우 1. 전통의 ‘발견’과 오영진 2. 희화화의 활기와 유토피아로의 도피―<허생전> 3. 꿈의 난장과 자아의 분열―<나의 당신> 4. 부락제의 역동성과 신성성의 상실―<한네의 승천> 5. 나오는 글 이상호￭텍스트의 변용에 대하여―<빨간 피이터의 고백>을 중심으로 1. 문제의 제기 2. 장르 전이와 원작의 해석문제 3. 시대인식과 텍스트의 변용 문제 4. ‘빨간 피이터’의 변별적 의미 5. 맺음말 배봉기￭이현화 희곡의 ‘희생양’모티브 연구 1. 머리말 2. 폭력과 책임의 문제―<카덴자> 3. 전면적 폭력의 세계―<씻김굿> 4. 폭력을 통한 폭력의 증언 5. 맺음말 유진월￭연극의 캐릭터로서의 나혜석 1. 서론 2. 극적인 캐릭터로서의 나혜석 3. 희곡상의 구체적 캐릭터 4. 결론 전성희￭한국 현대 드라마에 나타난 죽음의식 연구 1. 서론 2. 본론 3. 결론 안숙현￭한국에서 ‘체홉의 <벚꽃동산> 공연’에 관한 연구 1. 서론 2. 본론 3. 결론 제4부 희곡․연출․연기론 신현숙￭<티레지아스의 유방>의 극작술 연구 1. 머리말 2. 삼중 메타언어 : 서문․프롤로그․코러스 3. 그로테스크한 어릿광대놀이 4. 뷔를레스크 경향극 5. 맺음말 심정순￭여성주의적 ‘그로테스크의 몸’ : 베스 헨리의 여성희극 <데뷰무도회>를 중심으로 1. 농담/유머/웃음에 관한 남성중심 이론들 2. 상기 이론들의 페미니즘적 전용과 여성적 그로테스크 정신 3. <데뷰 무도회> 이상란￭희곡의 연극성 4--인물형상화 기법을 중심으로 1. 희곡 인물형상화의 특징 2. 인물형상화 기법 3. 김우진의 <산돼지>에 나타난 인물형상화 기법 정철￭이해랑 연출활동 연구 1. 서론 2. 이해랑 연출의 바탕 3. 이해랑 연출의 실제 4. 이해랑 연출의 성과와 한계 5. 결론 김태훈￭연기교육, 기초훈련과정에 대한 연구(1) ―러시아의 경우를 중심으로― 1. 시작하는 글 2. 기초훈련과정의 중요성 3. 러시아의 배우학교 4. ‘연기’의 본성적 요소훈련 5. 마치는 글 집필자 약력(논문게재순)

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